Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство».

Платон и Аристотель как теоретики образования. Роль искусства в формировании гражданина, с их точки зрения.

Эра Античности (VIII в. до н.э. - V в. н.э.) – культурный источник для следующих цивилизаций. Значимый вклад в развитие философской и педагогической мысли, практики образования.

В Афинах в традиционный период получение образования не Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». было юридически неотклонимым, а рассматривалось как долг родителей перед детками. А поэтому все школы были личными и платными.

Образовательная программка обхватывала и приравнивала друг к другу воспитание умственное, музыкальное и физическое. Это было связано с особенностями самой древнегреческой культуры, в какой воспитание понималось как неразрывное единство "гимнастического" и "мусического". Синтезом этих 2-ух Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». частей должно было стать традиционное равновесие тела и духа, прославленный эталон "калокагатии" - красы и добра, слитых в человеке воедино.

Платон (427-347 гг. до н.э.). Исходя из своей теории мыслях, он лицезрел смысл зания и воспитания в том, чтоб посодействовать душе человека вспомнить то, с чем она Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». соприкасалась в мире мыслях и приблизить тем каждого индивидума к эталону. Им была разработана теория безупречного страны, для которого Платон предложил подобающую образовательную систему. В ней он интегрировал удовлетворявшие его методологическим установкам некие специальные черты афинского и спартанского воспитания. В качестве новейшей отличительной особенности данной системы можно выделить введение дошкольного публичного Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». воспитания с 3 лет и две ступени сверхобязательного образования (от 20 до 30 и от 30 до 35 лет) для особо способных учеников.

Аристотель (384-322 гг. до н.э.). Признавая, но, не отделяя друг от друга, мир мыслях и мир вещей, он в первый раз в истории выводит цели и задачки воспитания исходя из Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». собственного осознания природы человека. В его представлении трем сторонам людской души (растительной, животной и разумной) соответствуют три стороны воспитания: физическое, нравственное и интеллектуальное. Природа надежно связала все три вида души, а поэтому учителю необходимо следовать за природой, тесновато связывая меж собой надлежащие им стороны воспитания. Обобщив исторический опыт населения земли Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». и собственные наблюдения, Аристотель ввел возрастную периодизацию, деля жизнь возрастающего малыша на три шага, соответственных особенностям развития его природы: от рождения до 7 лет, от 7 до 14 лет и от 14 лет до 21 года. Им также были даны советы по воспитанию и обучению малышей в каждом из выделяемых периодов жизни.

Аристотель, как и Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». другие величавые ученые Античности, обгонял свое время. Не случаем, его сочинения по логике, физике, метафизике и другим наукам стали спустя три века и дальше в Средние века основными учебными пособиями в Европе.

РОЛЬ ИСКУССТВА В ВОСПИТАНИИ

Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство».

Искусство: 1. должно сформировать душу Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». каждого свободнорожденного определенным, предначертанным законодателем образом, 2. через ритм "приучить к такту", чтоб соединить "гимнастику с музыкой". 3. Гимнастика играет важную роль в воспитании свободнорожденных. 4. искусство должно безпрерывно поддерживать сделанный им духовный настрой.

ВВЕЛ некие запреты в искусстве: Нужно вычеркнуть из числа допустимых при воспитании деток и юношества те художественные произведения Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство»., в каких излагаются религиозно- мифологические представления, способные ослабить мужество будущих воинов, защитников страны и закона: "Что все-таки? Представляя, какие

вещи и страхи находятся в преисподней, человек... будет ли чужд ужаса погибели и в битве предпочтет ли погибель поражению и рабству?"

Систематизация искусства поэзии. Подразделение поэзии на роды. В базу этой систематизации Платон Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». положил конкретно меру "подражания". Приложив эту "меру" к поэтическому искусству, он отыскал, что "всецело через подражание создаются катастрофа и комедия", так как в их приходится имитировать все персонажи произведений.

Стал противником катастрофы и комедии. Катастрофа противоречит эталону "счастливого человека", комедия- "шуточное проигрывание... людей отвратительных".

В музыке наложил ряд запретов Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство».: отторг целый ряд музыкальных ладов, к примеру, ионийский и лидийский, оставив для людей грядущего общества только дорийский и фригийский лады. (Учение об "этосе",– греки считали, что каждый лад (музыкальный) по-своему воспитывал людей этически и эстетически). Наложен был запрет и на ряд музыкальных инструментов: тригоны, пекиды и флейты Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство»., т.к. считал, что в проектируемом им обществе "не будет нужно ни многострунных инструментов, ни инструментов, играющих на всех ладах" ("Правительство").

Живопись и прикладное искусство не должны противоречить Справедливости, воспеваемой "самой прелестной Музой", как нечто совсем тождественное Красе и даже — личному счастью каждого отдельного человека.

Платон учил Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». о подражании "нескончаемым идеям", а Аристотель выступал с критикой платоновского учения и гласил о подражании бытию вещей. (преодоление противоположностей мира мыслях и мира вещей). Согласно Аристотелю, все искусства по природе собственной являются подражательным. Удовольствие искусством - “облагораживание души”. Искусство - “мимесис” (т.е. подражание, проигрывание, но не слепое копирование реальности, а выражение самой сущности Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». актуальных явлений, обобщения обычных сторон жизни).

Аристотельпризнает воспитательную роль искусства, искусство и право составляют базу воспитания. В трактате "Политика": музыка при помощи ритмов и мелодий подражает определенным состояниям души – гневу, кротости, мужеству. Формы музыки близки к естественным состояниям души. Испытывая печаль либо удовлетворенность от подражания реальности в музыке, человек Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». привыкает глубоко ощущать в жизни.

В “Поэтике”: главные вопросы эстетики и теории искусства, происхождении и систематизации искусства; отношении искусства к реальности, сути эстетического восприятия, понятии красивого, принципов художественной оценки, специфичности отдельных видов искусства и т.д.

“Катарсис” (очищение) имеет воспитательного воздействия на личность. Является целью искусства. Восприятие искусства Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». через сочувствие приводит к очищению души. Человек начинает уместно и расслабленно относиться к превратностям судьбы, приобретает способность к сопереживанию, чувствует нравственную необходимость принять роль в судьбе тех, кто впал в несчастье.

Исследуя трагедию, музыкальное искусство, в каком философ различает три типа мелодий: этические (воздействующие на моральные чувства), практические (возбуждающие Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». активность), экстатические (вызывающие экстаз), Аристотель прямо показывает: “Для воспитания следует обращаться к тем ладам, которые всего более соответствуют этическим мелодиям”.

Считал, что созерцание художественного произведения есть умственный акт, полностью адекватный акту его сотворения. Из подобного осознания сущности творческого процесса взаимодействия художника со слушателем, зрителем полностью закономерно вытекает Платон. Роль искусства описана в трактате «Государство». требование Аристотеля обучаться не только лишь фактически художественному творчеству, да и эстетическому суждению. “Мудрость есть не что другое как совершенство (добродетель) в - искусстве”. “


planiruemie-rezultati-obrazovaniya-na-stupeni-model-vipusknika-struktura-obrazovatelnoj-programmi-shkoli-pasport.html
planiruemie-rezultati-obucheniya-po-okruzhayushemu-miru-umk-nachalnaya-shkola-xxiveka.html
planiruemie-rezultati-osvoeniya-detmi-obsheobrazovatelnoj-programmi-obrazovatelnaya-programma-municipalnoe-doshkolnoe.html